教师姓名

课程名称

班级

学生签名

评价

项目

评价指标

指标 分数

指标 得分

教学

态度

(30分)

按时上下课，无迟到早退现象，不随意调停课，无缺课及集中突击授课现象

10

治学严谨，为人师表，教书育人

5

仪表、举止端庄，衣着整洁、得体，情绪饱满，教态自然、大方

5

授课认真，要求严格，课堂秩序良好

10

教学

内容

与

技能

(40分)

教学目的明确，讲授内容以教材为纲，讲解准确、生动，易于理解，不照本宣科

5

讲授内容信息量适宜，重点突出，能理论联系实际，反映学科研究、应用及发展动态，注重学生分析问题、解决问题及创新能力的培养

6

讲授内容的层次安排合理，条理性、逻辑性强

5

讲授内容具体、观点明确、论证严密、重点突出，课前有回顾、课后有总结

7

板书设计简要、布局合理，字迹工整、规范，字体大小适宜；或者运用多媒体和其他手段辅助教学，图文并茂，讲授与演示配合得当

6

情绪饱满，能够调动不同层次学生的学习积极性，课堂气氛活跃，师生互动性强

6

语音清晰，语言表达精炼、条理，逻辑性强，语速快慢适中，运用普通话

5

教学

效果

(30分)

学生能够理解并掌握所讲授知识及技能，并能通过课程学习拓展思维，提升能力

10

学生能够明确本课程在其专业知识体系中的层次及作用

10

学生能在求知、求真、协作等方面有所受益

10

合计

100

对该教师该门课程教学的总体评价